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科学

澳门新葡新京在线的科学课程帮助学生在广泛了解科学的主要概念和科学方法的基础上培养批判性思维能力. 学生通过大量的实验室工作学习理解和解释自然现象, 课堂讨论, 实地考察旅行, 客座演讲, 以及实验研究项目.

所有学生都必须修生物课, 化学或物理, 还有另一门科学课程, 因此,一种基本的能力是通过自然现象的范围发展起来的. 中学选修课程,其中一些达到AP水平,在这三个领域都有开设. 对科学有特殊兴趣的学生有很多机会进一步发展他们的一般知识和研究技能,为大学理科专业做准备. 科学课程的其他重要特征包括:
  • 约克自己的科学博览会, 由40多位本地科学家评审, 培养学生的独立性,加深对科学方法的理解;
  • 澳门新葡新京在线的“绿色”科学大楼, 培养学生的全球意识和责任感;
  • 户外实验室和设计店, 在哪里学生可以很容易地进行实地考察,以提高他们对科学的理解.
需求. 在八年级,学生们注册了一整年的科学八. 9-12年级, 三年理科课程毕业:生物学(通常在九年级学习), 化学或物理, 还有另一门科学课程.
  • 解剖学 & 生理学

    每年交替提供
    向学生介绍解剖学和生理学的基本概念, 重点是人类, 同时用比较解剖学的方法来展示所有脊椎动物之间的关系. 大约40%的课堂时间用于实验活动,其中包括解剖, 监测各种生理参数和动手研究三维模型. 通过讲座, 讨论, 和实验室, 学生们对结构和功能之间的关系有了强烈的认识.
  • 美联社生物学

    本课程的设计相当于生物学专业学生第一年的大学生物学导论课程. 教科书, 阅读作业, 写作作业, 笔试相当于大学生物专业的考试. 讲座, 讨论, 章节学习问题, 实验室调查, 笔试用于教学和学生评价. 学生们变得非常善于将各种概念联系在一起, 在现代生物学的世界里, 这绝对是成功所必需的技能. 本课程将包括在AP生物考试中出现的材料, 所有注册这门课程的学生都将在五月参加考试.
  • AP化学

    本课程的讲座和实验工作在深度和细节上远远超出了一年级的化学. 测试形式模拟了所有学生预计在5月份参加的AP化学考试. 涵盖的主题包括化学计量学, 水反应, 电子结构, 化学成键, 气体, 液体和固体, 解决方案, 热力学, 动力学, 平衡, 酸和碱, 沉淀反应, 电化学, 以及核化学.
  • AP物理C:力学

    这门以微积分为基础的课程是建立在一年级物理课程的基础上的. 讲座和实验室工作都大大超出了第一年的物理深度和细节,涵盖了主题. 动手实验工作是本课程的重要组成部分, 为探究驱动的体验式学习提供平台. 这门课也强调解决问题的艺术. 为了支持这一目标, 布置的大量家庭作业强调推理,而不是死记硬背和一步即插即用的问题. 鼓励学生合作学习. 本课程将包括AP物理C:力学考试中的内容, 所有注册这门课程的学生都将在五月参加考试.
  • 生物学

    科学家们以前所未有的速度揭开了生命的奥秘, 这门概论课程为学生了解他们周围的生活世界提供了基础. 它涵盖了入门生物学原理, 包括生命化学, 细胞结构与功能, 遗传与分子遗传学, 进化, 生态, 和分类. 鼓励学生以批判和好奇的态度对待科学, 利用讲座, 讨论, 阅读, 也是一个重要的实验室组成部分. 除了, 所有学生都要完成一个基于科学方法的个人研究项目, 使他们能够将自己的科学与现实世界联系起来. 也, 野外工作和环境研究可以在占地100英亩的约克户外实验室轻松进行.
  • 化学

    这门课程使学生接触化学的主要课题, 包括物质的分类和测量, 原子理论, 命名法, 化学计量学, 电子结构, 化学成键, 气体, 液体和固体, 和解决方案. 其他主题可能包括热化学、核化学和有机化学. 实验工作使学生熟悉实验设备和技术, 并强化讲座和课堂讨论中涵盖的主题.
  • 环境科学

    本课程向学生介绍当地和全球的各种环境问题. 重点是可持续生活的解决方案. 从多个角度考虑问题,帮助学生认识到解决当今的环境问题需要许多群体的妥协和理解. 学生们运用批判性思维技能,审视“大局”.“去当地感兴趣的地方实地考察, 实地工作, 实验练习有助于强化课堂上讨论的观点. 实地调查和环境研究可以很容易地进行在100英亩的约克户外实验室.
  • 海洋生物学 & 海洋学

    每年交替提供
    本课程向学生介绍海洋学的基本概念, 海洋生态, 海洋动物学, 海洋植物学. 到当地感兴趣的地区进行实地考察和实验室练习,使学生对当地和全球海洋生态系统的动态有所了解. 实验室调查包括动手解剖, 科学插图和工作与活的标本.
  • 物理

    这门物理入门课的目的是促进学生对物质在空间和时间中的运动和行为的理解, 物理学家称之为“经典力学”.“课程以学生为中心,通过实验室和设计挑战进行实践学习, 有一个活动的, 社会课程设计. 这门课程的主要目标之一是让学生更好地理解宇宙的运行方式, 并整合数学的应用和力量来模拟和预测这种行为.
  • 科学8

    本课程的目标是双重的. 首先是让学生对物理科学的主要主题有一个概念性的(非数学的)概述. 二是传授科学方法,帮助学生培养运用科学方法解决问题的能力. 实验室, 活动, 项目被用来帮助学生成为培训中的科学家, 同时帮助发展熟练的测量和培养批判性思维的数据分析. 学生学习物理学之间的原理和联系, 化学, 地球科学, 从外层空间到原子和分子的内部活动.

教师

  • 杰夫·汉纳摄
    杰夫 汉娜
    数学/科学系主任
    生物
  • 帕姆 Durkee的照片
    帕姆 Durkee
    数学/科学
    生物
  • 斯科特·约翰逊摄
    苏格兰人 约翰逊
    数学/科学; 11th Grade Dean
    生物
  • 金最胖的照片
    肯塔基州
    数学/科学; 10th Grade Dean
    生物
  • 康得·威利斯顿摄
    康帝 威利斯顿
    数学/科学
    生物

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