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数学

澳门新葡新京在线认识到,数学是所有文明和所有人口共享的语言,无论其文化如何, 宗教, 或性别, 澳门新葡新京在线的课程旨在提高每个学生的量化素养. 澳门新葡新京在线的目标是培养学生强大的批判性思维和数学推理能力, 目的是教他们从数学的角度看世界.

需求. 9-12年级, 三年数学, 直到11年级,包括代数二, 获得澳门新葡新京在线文凭需要什么条件. 澳门新葡新京在线的要求符合加州大学的澳门新葡新京在线要求, 其中包括学生必须完成几何课程的规定. 任何希望在夏季参加学分数学课程的学生必须获得数学系主任和教学主任的许可 & 学习.
  • 代数我

    Algebra is the base upon which nearly all of mathematics is built; it is a leap from arithmetic to abstract, 定义研究数学符号的规则以及如何使用它们. 认真地说,这是每个学生第一次尝试定量思维. 学生将努力发展流利的语言和代数定义和程序的应用, 运用这些技能来解决日益复杂的方程中的未知数. 重点是培养学生对线性关系的理解及其在现实世界中的应用.
  • 代数2

    学生将学习各种不同的函数(如二次函数), 指数, 理性的, 三角, 等.)学习它们的属性和图形行为. 他们将发现每个函数与实际应用的关系, 通过数学实验室将理论付诸实践. 虽然图形计算器被纳入加强课程, 重点仍然是思维过程和对数学概念的理解.
  • AP微积分AB

    学生将继续理解微积分中的数学背景和概念, 也就是极限的三大概念, 衍生品, 和积分, 加上第四个系列. 其深度和广度相当于大学二年级的微积分. 本课程将包括AP微积分BC考试中出现的所有概念和技巧, 所有注册这门课程的学生都将在五月参加考试.
  • AP微积分BC

    学生将继续理解微积分中的数学背景和概念, 也就是极限的三大概念, 衍生品, 和积分, 加上第四个系列. 其深度和广度相当于大学二年级的微积分. 具体地说, 本课程将着重于绘制语言之间的联系, 图形化的, 数值, 以及函数的解析表示. 本课程旨在帮助学生发展解决各种应用问题的策略和技术, 然后评价解决方案的合理性. 学生将被要求使用正确的符号,并能够与他们的同龄人和数学界进行有效的交流. 技术将在整个课程中经常使用, 特别强调图形计算器, 作为一种调查和分析功能的方式,帮助学生得出结论,如果没有技术支持,这些结论是不可能的或太耗时的. 本课程将包括AP微积分BC考试中出现的所有概念和技巧, 所有注册这门课程的学生都将在五月参加考试. 全年的考试旨在帮助学生为这次考试做准备.
  • 据美联社统计

    AP统计学向学生介绍收集的主要概念和工具, 分析, 从数据中得出结论. 例子来自自然科学和社会科学的应用. 学生与同学合作,通过课堂上的统计活动和模拟来学习统计, 计算机实验室, 和项目. Students will master four broad conceptual themes: (1) Exploring Data (analysis of data through the use of 图形化的 和 数值 techniques to study patterns 和 departures from patterns); (2) Sampling 和 Experimentation (planning 和 conducting a study); (3) Anticipating Patterns (exploring r和om phenomena using probability 和 simulation for anticipating what the distribution of data should look like under a given model); (4) Statistical Inference (estimating population parameters 和 testing hypotheses).

    统计和AP统计同时进行,并以相同的速度涵盖相同的内容. 这些课程之间的主要区别是,AP统计学生还要完成几个项目并参加AP考试.
  • 微积分

    本课程与AP微积分AB课程同时进行,向学生介绍微分和积分的基本概念. 它大致相当于大学微积分的一个学期. 虽然这门课程的目的不是为学生准备微积分AB的AP考试, 所涉及的主题将非常相似, 但是作业更短,测试也比微积分AB课简单.
  • 几何

    几何学是一门研究形状的学科,用的是右脑. 这个主题吸引了视觉思考者,否则他们可能会对其逻辑感到畏缩, 尽管许多学生喜欢几何正是因为它是如此的合乎逻辑. 学生学习重要的定义, 假设, 以及与欧几里德几何有关的定理,并应用它们来解决几何应用问题. 在对真实的直觉理解之间寻求平衡, 并且需要一个彻底的, 小心, 对一个人的知觉进行演绎推理. 学生们学习如何清晰地排列他们的论点, 在写几何定理的证明时语言精确. 学生还将发展二维和三维空间技能, 在整个课程中复习他们的代数技能. 学生们完成小组项目,并利用计算机进行探索.
  • 数学建模

    每年交替提供
    本课程的总体目标是使学生能够建立真实世界系统的数学模型, 分析它们, 并对这些系统的行为做出预测. 各种建模技术将与取自物理学的例子进行讨论, 生物学, 化学, 经济学, 社会科学, 以及其他领域. 数学建模使用图形, 数值, 象征性的, 以及其他描述和探索现实世界数据和现象的技术. 重点是使用初等函数来调查和分析应用问题和问题, 关于使用适当的辅助技术(例如.g., 微软Excel或谷歌表格, Python, 和其他软件或编程语言), 并通过相关项目和演示有效地传达定量概念和结果. 本课程不打算作为微积分的先决条件, 虽然它将通过应用来介绍和帮助学生理解微分和积分的基本主题. 同样的, 这门课可以成为学生的数学选修课, 对于那些希望通过建模应用程序巩固数学概念的人, 或两个.

  • 有关微积分的知识

    本课程结合了高等代数II和三角知识, 数据分析, 向量, 以及微积分入门. 除了加强代数II的技能和解决问题的策略, 学生通过数学建模学习将概念应用于现实世界的问题. 而重点是磨练代数和图形分析技能, 本课程广泛使用图形计算器. 许多相同的主题将涵盖在微积分预科荣誉班, 但没有那么严格,节奏也不同.
  • 有关微积分的荣誉

    微积分预科荣誉强化和扩展在代数II中遇到的概念,以便为学生在微积分方面的成功做好准备. 学生将学习如何口头描述新的和已经熟悉的功能, 用代数方法, 图形化, 和数值. 学生还将学习如何转换这些函数以模拟真实世界的数据. 除了, 学生将熟悉其他坐标系统和使用矢量来模拟物理量. 证明的经验将加强学生的推测能力, 构造逻辑论证, 并证明他们的推理. 微积分预科荣誉涵盖了更深入的微积分预科主题, 它的范围更广,包括许多抽象和具有挑战性的丰富主题. 结果是, 微积分预科荣誉课程是为对数学有浓厚兴趣和天赋的学生开设的, 谁准备好了?, 愿意, 并且能够做必要的工作,以更快的速度解决要求很高的问题.

教师

  • 杰夫·汉纳摄
    杰夫 汉娜
    数学/科学系主任
    生物
  • 帕姆 Durkee的照片
    帕姆 Durkee
    数学/科学
    生物
  • 斯科特·约翰逊摄
    苏格兰人 约翰逊
    数学/科学; 11th Grade Dean
    生物
  • 金最胖的照片
    肯塔基州
    数学/科学; 10th Grade Dean
    生物
  • 6月 Trachsel照片
    6月 Trachsel
    数学/科学
    生物
  • 康得·威利斯顿摄
    康帝 威利斯顿
    数学/科学
    生物

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